lunes, 13 de febrero de 2017

Jugamos con Kahoot y los animales

Seguimos inmersos en el mundo de los animales. La semana pasada hicimos un juego en el aula que nos sirvió para repasar cómo tienen cubierto el cuerpo.

A través de estos enlaces, de la plataforma Kahoot, podréis jugar en casa al tiempo que repasáis los contenidos. Es una plataforma que nos permite usar dos dispositivos diferentes.

1º) Abrir uno de estos enlaces donde se os proporcionará un código y aparecerán las preguntas:

Animales I: ¿Cómo tiene cubierto su cuerpo?
https://play.kahoot.it/#/k/a9470b09-4cee-4be4-ae4e-bcfa1fbcabf0

Animales II: ¿Cómo nacen?
https://play.kahoot.it/#/k/19637ef6-4a05-472e-b659-08b41f2eb292

Animales III: ¿Cómo es su alimentación?
https://play.kahoot.it/#/k/596c8235-f543-4e5a-809c-afd46c55803e

2º) Abrir este enlace para introducir el código y dónde introduciréis las respuesta.:
https://kahoot.it/#/














sábado, 11 de febrero de 2017

LOS ANIMALES: Trabajamos a través de las inteligencias múltiples

Los alumnos de 1º hemos comenzado a trabajar en el área de Ciencias Naturales el fantástico y curioso mundo de los animales. Se trata de un tema que nos atrae, nos motiva y del cual tenemos muchos conocimientos previos. 
Por ello, a lo largo de este trimestre, nuestro libro de Ciencias Naturales será sólo un material de apoyo y trabajaremos los contenidos del área a través de las inteligencias múltiples mediante diversas metodologías que nos permitirán además de ampliar nuestros conocimientos sobre el mundo animal, mejorar la comprensión y expresión oral y escrita, trabajar la escucha y la atención y fomentar el trabajo cooperativo.


Ésta ha sido una de nuestras primeras acividades... ¿CÓMO TIENEN EL CUERPO CUBIERTO?

Los alumnos trajeron recortes de animales y han realizado estos murales en los que han trabajado cómo tienen el cuerpo cubierto: pelo, plumas, escamas o piel desnuda.



























 Os enseñaremos muchas más actividades...




martes, 7 de febrero de 2017

PALABRAS COMPUESTAS: Ampliando conocimientos...

Los alumnos de 1º vamos ampliando nuestro conocimiento de la lengua con nuevos conceptos. En el tema que estamos trabajando, hemos conocido las palabras compuestas. Para afianzar este concepto, hemos realizado un ejercicio con material manipulativo que nos ha ayudado a entenderlo mucho mejor.

Cada grupo disponíamos de un conjunto de fichas que contenían palabras. Entre todos los miembros del grupo hemos ido emparejándolas para formar una nueva palabra, una palabra compuesta. ¡Qué curioso y divertido! No nos habíamos dado cuenta que con dos palabras podemos formar una...

Después las hemos anotado en nuestro cuaderno y, el portavoz de cada grupo, ha sido el encargado de exponer al resto de sus compañeros las palabras que habían obtenido.














Seguimos compartiendo con vosotros nuestro día a día en el aula.
Un saludo
Los tutores.

miércoles, 25 de enero de 2017

MANDALAS

Pupils of first grade have coloured these beautiful Mandalas in Arts & Crafts.
An activity that has captured our attention and we liked it very much.

It is an effective method to stimulate the creative thinking, fluidity and flexibility of the mind. In addition to these benefits, it will also serve to improve our concentration.

While working with a mandala, the child remains relaxed and concentrated in his work, thus favoring the concentration and relaxation.

The emotions of the children who are working are:
- Reflection
-The tranquility
-The artistic concentration
-State of Mind 
-Development of patience
-Confidence and security

                         




Los alumnos de 1º hemos coloreado estas bonitas mandalas en Artística. Una actividad que nos ha llamado la atención y nos ha gustado mucho.

Es un método eficaz para estimular el pensamiento creativo, la fluidez y la flexibilidad de la mente.
Además de estos beneficios también servirá para mejorar la concentración.
Mientras se trabaja con una Mandala, el niño permanece relajado y concentrado en su trabajo, favorece, por lo tanto, la concentración y relajación.

Las emociones de los niños que se trabajan son:

- La reflexión
- La tranquilidad
- La concentración artística
- Estado de ánimo
- Desarrollo de la paciencia
- Confianza y seguridad
















If you want to colour mandalas like us, have a look!
Si quieres colorear mandalas como nosotros, echa un vistazo!





BIBLIOTECA DE AULA: un espacio para disfrutar y compartir.

Uno de los objetivos que nos planteamos como docentes es el fomento de la lectura, que nuestros alumnos disfruten con lo que leen y lo hagan con ganas e ilusión. Para ello, qué mejor manera que acercar al aula los libros y cuentos que más nos gustan.

En nuestras clases hemos creado una biblioteca de aula, dónde cada alumno ha aportado uno de sus cuentos favoritos para que lo puedan leer sus compañeros.

A través de esta biblioteca de aula pretendemos ir más allá del simple fomento de la lectura, trabajando diversos aspectos fundamentales en el desarrollo de nuestros alumnos:
  • Trabajo de la expresión oral: a través de las recomendaciones que cada alumno hace del libro que aporta cuando creamos la biblioteca de aula.
  • Comprensión lectora: con la lectura propiamente dicha de los libros.
  • Expresión Escrita: con la confección de una ficha al finalizar la lectura de cada cuento. Fichas confeccionadas a través de organizadores gráficos, en las que la imaginación y la creatividad de los alumnos poseen un gran peso. Cada uno de estos trabajos irá a formar parte del portfolio del alumno.
  • Responsabilidad: cada alumno debe responsabilizarse del cuidado y devolución del libro prestado en perfectas condiciones. “Cuidamos el libro que nos llevamos de la misma forma que nos gusta que cuiden el nuestro”.
  •  Autogestión del proceso de aprendizaje: cada niño marca su propio ritmo de lectura. Para ello, cada uno cuenta con su carné lector, donde quedan recogidas las lecturas que cada uno hace.


Se trata de motivar a nuestros alumnos, de manera que sientan la lectura como un medio de diversión, entretenimiento y aprendizaje. La lectura es la base para la adquisición del resto de conocimientos y competencias.

Sandra y Sergio

domingo, 15 de enero de 2017

TITIRITEROS + LLUVIA DE IDEAS

En el área de Ciencias Sociales estamos trabajando el tema del agua. Para sacar todo lo que saben nuestros alumnos qué mejor manera que usar una LLUVIA DE IDEAS, donde cada uno hace una aportación de lo que sabe antes de comenzar el tema.


En esta actividad, para seguir un orden y que todos tuvieran ocasión de expresarse, utilizamos a Rasi como títere. Todo aquel que quisiera aportar algo, debía hacerlo a través de la marioneta. Convirtiéndonos en TITIRITEROS hemos trabajado el respeto del turno de palabra, la paciencia, la atención y la escucha. 






Seguro que volvemos a llamar a Rasi para trabajar en clase, ¡ha sido genial!

Sandra y Sergio